Усадьба Сент Хилл, Ист Гринстед, Суссекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 8 ОКТЯБРЯ 1963 | Усадьба Сент Хилл, Ист Гринстед, Суссекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 8 ОКТЯБРЯ 1963 |
КАК ПОЛУЧИТЬ ДЕЙСТВИЕ РТ: АНАЛИЗ ОДИТИНГА | КАК ПОЛУЧИТЬ ДЕЙСТВИЕ РТ: АНАЛИЗ ОДИТИНГА |
Существует несколько видов, или стилей, одитинга, четко различающихся между собой. Вначале возник старый метод работать с инграммами по щелчку пальцев. Далее, есть формальный одитинг, ради которого у нас до сих пор есть ТУ 0 – 4. Затем есть одитинг в Тоне 40, который по сегодняшний день используется в УОО. Эти стили четко отличаются друг от друга, и хороший одитор может выполнять тот или другой, не смешивая их между собой. Как до сих пор используется Тон 40, так и формальный одитинг – фактически, Саентологию-4 по МПЦ обязательно проводить ТОЛЬКО формальным одитингом, и мы по сей день применяем старые добрые ТУ и другие тренировки, чтобы обучить ему студента. | Существует несколько видов, или стилей, одитинга, четко различающихся между собой. Вначале возник старый метод работать с инграммами по щелчку пальцев. Далее, есть формальный одитинг, ради которого у нас до сих пор есть ТУ 0 – 4. Затем есть одитинг в Тоне 40, который по сегодняшний день используется в УОО. Эти стили четко отличаются друг от друга, и хороший одитор может выполнять тот или другой, не смешивая их между собой. Как до сих пор используется Тон 40, так и формальный одитинг – фактически, Саентологию-4 по МПЦ обязательно проводить ТОЛЬКО формальным одитингом, и мы по сей день применяем старые добрые ТУ и другие тренировки, чтобы обучить ему студента. |
Сейчас возник новый стиль одитинга. Это одитинг в стиле «слушай». Первое, что надо о нем знать – что это новый стиль одитинга и что он отличается от формального одитинга и от одитинга Тона 40. Естественно, одитор, умеющий работать в этом новом стиле, сможет даже лучше работать и в других стилях, но те другие стили – сами по себе, а этот новый стиль – сам по себе. Одитинг в стиле «слушай» специально предназначен для того, чтобы подрезать считавшиеся прежде трудными кейсы на более низких уровнях саентологии и получать необходимое действие РТ. | Сейчас возник новый стиль одитинга. Это одитинг в стиле «слушай». Первое, что надо о нем знать – что это новый стиль одитинга и что он отличается от формального одитинга и от одитинга Тона 40. Естественно, одитор, умеющий работать в этом новом стиле, сможет даже лучше работать и в других стилях, но те другие стили – сами по себе, а этот новый стиль – сам по себе. Одитинг в стиле «слушай» специально предназначен для того, чтобы подрезать считавшиеся прежде трудными кейсы на более низких уровнях саентологии и получать необходимое действие РТ. |
Для одитинга в стиле «слушай» разработаны собственные ТУ. Для него есть его собственная технология, но это никак не отменяет подлинности и действенности технологии других стилей одитинга. | Для одитинга в стиле «слушай» разработаны собственные ТУ. Для него есть его собственная технология, но это никак не отменяет подлинности и действенности технологии других стилей одитинга. |
Вот некоторые данные о стиле одитинга «слушай»: | Вот некоторые данные о стиле одитинга «слушай»: |
|
|
Основные нарушения стиля одитинга «слушай»: | Основные нарушения стиля одитинга «слушай»: |
|
|
Вот несколько главнейших обязанностей и нарушений одитинга стиля «слушай». В то время как некоторые из них относятся также и к формальному одитингу, чтобы показать вам, насколько отличается новый стиль: если вы попытаетесь использовать только одитинг в стиле «слушай» на уровне Саентологии IV и не сможете использовать на этом высоком уровне формальный одитинг, преклир вскоре попадет в большую беду! Таким образом, у этого стиля есть свои сферы применения и свои требования, есть у него и свои ограничения. | Вот несколько главнейших обязанностей и нарушений одитинга стиля «слушай». В то время как некоторые из них относятся также и к формальному одитингу, чтобы показать вам, насколько отличается новый стиль: если вы попытаетесь использовать только одитинг в стиле «слушай» на уровне Саентологии IV и не сможете использовать на этом высоком уровне формальный одитинг, преклир вскоре попадет в большую беду! Таким образом, у этого стиля есть свои сферы применения и свои требования, есть у него и свои ограничения. |
Итак, осознавая, что это – новый стиль, а не изменение всей саентологии, и одитор-ветеран, и студент-новичок должны изучить его как таковой – в основном, стилю «слушай» будут обучать в Академиях – и потратить порядочное время, чтобы обучиться делать его как таковой. Мне приходилось обучаться каждому новому стилю одитинга, и иногда у меня уходили на это недели. Я спокойно могу выполнять их все – каждый из них сам по себе. Мне потребовалось две недели упорных полнодневных тренировок, чтобы выучить одитинг Тона 40, пока я не смог делать его безукоризненно. Это как обучаться разным танцам. | Итак, осознавая, что это – новый стиль, а не изменение всей саентологии, и одитор-ветеран, и студент-новичок должны изучить его как таковой – в основном, стилю «слушай» будут обучать в Академиях – и потратить порядочное время, чтобы обучиться делать его как таковой. Мне приходилось обучаться каждому новому стилю одитинга, и иногда у меня уходили на это недели. Я спокойно могу выполнять их все – каждый из них сам по себе. Мне потребовалось две недели упорных полнодневных тренировок, чтобы выучить одитинг Тона 40, пока я не смог делать его безукоризненно. Это как обучаться разным танцам. |
Когда вы умеете танцевать и польку, и вальс, и умеете хорошо, вы не будете перескакивать с вальса на польку, не замечая разницы – или вы будете выглядеть дураком. Так что второе, что нужно знать об одитинге в стиле «слушай» – что его нужно изучать и практиковаться в нем отдельно. | Когда вы умеете танцевать и польку, и вальс, и умеете хорошо, вы не будете перескакивать с вальса на польку, не замечая разницы – или вы будете выглядеть дураком. Так что второе, что нужно знать об одитинге в стиле «слушай» – что его нужно изучать и практиковаться в нем отдельно. |
Одитинг в стиле «слушай», благодаря его простоте, вполне может проанализировать как инструктор, так и студент или одитор-ветеран. Выполните следующие шаги: | Одитинг в стиле «слушай», благодаря его простоте, вполне может проанализировать как инструктор, так и студент или одитор-ветеран. Выполните следующие шаги: |
|
|
Когда вы прослушаете ее, прежде, чем вы дойдете до конца, вы будете поражены количеством ошибок. | Когда вы прослушаете ее, прежде, чем вы дойдете до конца, вы будете поражены количеством ошибок. |
Вот на какие моменты нужно обратить внимание: | Вот на какие моменты нужно обратить внимание: |
1. Получал ли одитор грязную стрелку (продолжительное подергивание вместо плавного скольжения вверх-вниз)? Если да – одитор оборвал общение преклира. Это совершенно не то, что оборвать это-есть. Как именно было оборвано общение преклира? Прослушайте запись. Проделайте этот шаг независимо от того, получал одитор ГС или нет. Сколькими разными способами преклиру помешали говорить с одитором? В особенности, как действия одитора оборвали общение с помощью действия одитинга или какого-то необязательного действия? Как у преклира подавили охоту говорить? Что было сказано, что помешало преклиру говорить? | 1. Получал ли одитор грязную стрелку (продолжительное подергивание вместо плавного скольжения вверх-вниз)? Если да – одитор оборвал общение преклира. Это совершенно не то, что оборвать это-есть. Как именно было оборвано общение преклира? Прослушайте запись. Проделайте этот шаг независимо от того, получал одитор ГС или нет. Сколькими разными способами преклиру помешали говорить с одитором? В особенности, как действия одитора оборвали общение с помощью действия одитинга или какого-то необязательного действия? Как у преклира подавили охоту говорить? Что было сказано, что помешало преклиру говорить? |
2. Установите, получил ли одитор хорошее действие РТ, сложив все движения РТ вниз за сессию. | 2. Установите, получил ли одитор хорошее действие РТ, сложив все движения РТ вниз за сессию. |
Если одитор не получил хорошего действия РТ, он или она либо: | Если одитор не получил хорошего действия РТ, он или она либо: |
а) обрывали это-есть пк, либо | а) обрывали это-есть пк, либо |
б) не рестимулировали ничего, по чему пк мог бы дать это-есть. | б) не рестимулировали ничего, по чему пк мог бы дать это-есть. |
Что это было? Гораздо чаще бывает а). Прослушайте запись и найдите, как одитор останавливал это-есть преклира. Заметьте, что это-есть – это совсем не то, что общение. Было ли преклиру предложено что-то для это-есть? Было ли преклиру позволено дать по нему это-есть? Как много одитор давал это-есть за преклира? Пытался ли одитор изменить преклирские это-есть? | Что это было? Гораздо чаще бывает а). Прослушайте запись и найдите, как одитор останавливал это-есть преклира. Заметьте, что это-есть – это совсем не то, что общение. Было ли преклиру предложено что-то для это-есть? Было ли преклиру позволено дать по нему это-есть? Как много одитор давал это-есть за преклира? Пытался ли одитор изменить преклирские это-есть? |
3. Различными способами (прямым приглашением, сомнениями в голосе, неуверенностью, оспариванием) одитор может заставить преклира делать что-это. Чем больше преклира вынуждают или преклиру позволяют делать что-это, тем меньше действие РТ. Сколькими способами одитор вынудил преклира делать что-это (выдавать как ответы проблемы и замешательства) или просто озадачил преклира? Насколько в голосе одитора звучали сомнение или беспокойство? Как много одитор заставил преклира беспокоиться о действии ручки тона или о других вещах? (Все это сводится к тому, что преклира вынуждают давать что-это и тем сокращают действие ручки тона.) | 3. Различными способами (прямым приглашением, сомнениями в голосе, неуверенностью, оспариванием) одитор может заставить преклира делать что-это. Чем больше преклира вынуждают или преклиру позволяют делать что-это, тем меньше действие РТ. Сколькими способами одитор вынудил преклира делать что-это (выдавать как ответы проблемы и замешательства) или просто озадачил преклира? Насколько в голосе одитора звучали сомнение или беспокойство? Как много одитор заставил преклира беспокоиться о действии ручки тона или о других вещах? (Все это сводится к тому, что преклира вынуждают давать что-это и тем сокращают действие ручки тона.) |
4. Как много нежелательного общения о замешательствах и проблемах вызвал одитор своим молчанием? Как часто одитор различными действиями останавливал желательное общение? | 4. Как много нежелательного общения о замешательствах и проблемах вызвал одитор своим молчанием? Как часто одитор различными действиями останавливал желательное общение? |
5. Какие ошибки в сессии очевидны для одитора? Какие ошибки для одитора не реальны? | 5. Какие ошибки в сессии очевидны для одитора? Какие ошибки для одитора не реальны? |
6. Есть ли у одитора какие-то еще доводы или объяснения насчет того, что не надо получать действие РТ, или что вызывает действие РТ? Считает ли одитор, что существует другое объяснение для грязной стрелки? | 6. Есть ли у одитора какие-то еще доводы или объяснения насчет того, что не надо получать действие РТ, или что вызывает действие РТ? Считает ли одитор, что существует другое объяснение для грязной стрелки? |
7. Считает ли одитор, что действие РТ не является необходимым для побед в сессии? | 7. Считает ли одитор, что действие РТ не является необходимым для побед в сессии? |
8. Согласен ли преклир, которому проводилась записанная на пленку сессия, с обнаруженными ошибками? (Можно опустить.) | 8. Согласен ли преклир, которому проводилась записанная на пленку сессия, с обнаруженными ошибками? (Можно опустить.) |
Такую запись одитору нужно делать периодически, пока одитор не сможет получать 35 делений РТ с любым преклиром на любом уровне с I по III. | Такую запись одитору нужно делать периодически, пока одитор не сможет получать 35 делений РТ с любым преклиром на любом уровне с I по III. |